Ya estamos en la 3ª semana de la Fase II. ¡El tiempo pasa volando!
Respecto a los profesores, además de continuar promoviendo la reflexión y el análisis sobre la propia práctica, esta semana me planteé como objetivo:
- Consensuar criterios comunes de actuación para el tratamiento de las estrategias y las técnicas, fomentando el trabajo en equipo.
Y la verdad, ha sido una tarea ardua y difícil. Cuando hemos descendido al nivel de intentar llegar a un acuerdo sobre los posibles criterios comunes de actuación... las diferentes opiniones sobre las variables implicadas en el proceso de enseñanza aprendizaje y las variadas características personales de los alumnos han salido a la luz al instante.
Ha habido de todo, hay profesores muy dispuestos y colaboradores, pero también hay alguno con menos voluntad que se ha escudado en la naturaleza más práctica que teórica de su asignatura, en la falta de tiempo en clase para introducir cambios ahora y estar pendiente de los avances de los alumnos debido a la presión por cubrir todos los contenidos antes de las vacaciones,...
No me desanimo, sino todo lo contrario, forma parte de mi proyecto conocer las ideas previas de los profesores que van a dinamizar el cambio que nos proponemos y poder tener claro los aspectos que podríamos modificar o potenciar y que se nos hacen visibles precisamente por este análisis previo de la situación.
No obstante, seguimos adelante, recogiendo las diversas opiniones de los profesores e intentando explicar las ventajas y beneficios de la formación en este ámbito transversal para todos los actores implicados, a medio y largo plazo.
Así, entre la cantidad ingente de posibilidades que tenemos, intentamos contemplar que:
- La estrategia debe ir dirigida hacia problemas clave que el estudiante se va a encontrar en un futuro próximo.
- Tendrá que estar relacionada con demandas frecuentes que el alumno se encuentra en los distintos ámbitos.
- Ha de poder generalizarse a distintos ámbitos, situaciones y contextos.
Todo ello con vistas a ser capaces de diseñar y preparar conjuntamente un plan de trabajo que luego podamos adaptar a cada asignatura o materia.
En relación con las familias, hemos desarrollado la 3ª sesión del Taller de técnicas de estudio. Siguiendo con nuestro programa y con nuestra intención de que sea eminentemente práctico y útil, es decir, que nuestras propuestas de actuación sean asequibles para los padres, hemos tratado, entre otros, los siguientes aspectos:
- El porqué de los métodos de estudio. Hemos visto algunas técnicas concretas, de las que estamos trabajando en el Taller de alumnos y la tutoría, y sobre las que pedimos a los padres que estimulen a sus hijos a utilizarlas.
- La importancia de la planificación y distribución del tiempo, que no afecta sólo a profesores y alumnos, sino también a los padres.
- Las condiciones ambientales y personales; son variadas, pero a estas edades, a veces no se presta la debida atención a algunas tan importantes como la alimentación y el descanso/horas de sueño.
- Cómo favorecer el trabajo personal de los hijos.
- Cómo motivarles.
- ...
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